Zihinsel Engelli Bireyin Eğitim Programı

Zihinsel yetersizliği olan bireylerin destek eğitim programını M.E.B.'e bağlı olarak gösteren kurumumuzda; 

Özel eğitime gereksimi olan bireylerin eğitim ve sosyal ihtiyaçlarını karşılamak için özel olarak yetiştirilmiş personel, geliştirilmiş eğitim programları ve yöntemleri, bu bireylerin tüm gelişim alanlarında ki yeterliliklerine dayalı olarak uygun ortamlarda sürdürülmektedir.

Özel eğitim gerektiren birey, çeşitli nedenlerle bireysel özellikleri ve eğitim yeterlilikleri açısından akranlarından beklenilen düzeyden anlamlı farklılık gösteren bireydir.

Zihinsel Özür Grubunun Tanımı

• Zihinsel Engelli Birey: Zihinsel  işlevleri bakımından ortalamanın  altında farklılık gösteren buna bağlı olarak kavramsal, sosyal  ve  pratik uyum becerilerinde eksiklikleri ya da sınırları olan, bu özellikleri  18 yaşından  önceki  gelişim   döneminde ortaya  çıkan ve özel eğitimle destek eğitim hizmetlerine ihtiyaç duyan bireydir.

• Hafif  Düzeyde  Zihinsel  Yetersizliği Olana Birey : Zihinsel işlevler ile kavramsal, sosyal ve pratik uyum becerilerinde hafif düzeyde yetersizliği  nedeniyle özel eğitim ve destek eğitime  sınırlı derecede ihtiyacı olan birey.

• Orta  Düzeyde Zihinsel  Yetersizliği Olan Birey: Zihinsel işlevler ile kavramsal,sosyal  ve  pratik  uyum becerilerinde sınırlılık nedeniyle temel  akademik , günlük yaşam ve iş becerileri  hizmetine ihtiyaç  duyan birey.

• Ağır Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan Birey: Zihinsel işlevleri ile,kavramsal,sosyal ve pratik  uyum  becerilerindeki  eksiklik nedeniyle  öz bakım becerilerinin öğretimi de dahil olmak üzere yaşam boyu süren, yaşamın  her alanında tutarlı ve yoğun ,özel eğitime ihtiyaç duyan bireydir.

Özellikleri

Dikkat: Zihinsel yetersizliği olan bireyler dikkat problemleri yaygın olarak görülmektedir. Bireylerin öğrenme güçlüklerinin önemli bir bölümü dikkat problemlerinden kaynaklanmaktadır. Genel olarak dikkatleri dağınık ve kısa sürelidir.

Bellek: Zihinsel yetersizliği olan bireylerin pek çoğu hatırlamada güçlük çeker. Görsel ve işitsel algıları zayıftır. Bellekle ilgili yaşadıkları en önemli olayları, bilgileri kısa süreli bellekten uzun süreli belleğe aktarmada zorluk yaşamaktadır. Genelleme yapmakta zorlanırlar, kazandıkları bilgileri ilişkilere göre gruplamada güçlük çeker.

Öğrenme: Akranları gibi öğrenebilir ve öğrenmeye devam ederler. Akranlarından temel farkları öğrenmenin hızındadır. Öğrenme hızı daha yavaştır.

Dil Gelişimi: Zihinsel yetersizliği olan bireyler dil ve konuşmayı, zihinsel yetersizliği olmayan bireylerin geçtiği basamaklardan geçerek edinirler. Ancak bu basamaklardan geçiş hızları daha yavaştır.

Akademik Başarı: Başarısızlıkları daha çok okuma-yazmada, okuduğunu anlamada, temel aritmetik becerileri kazanmada ortaya çıkmaktadır. Soyut kavramları daha zor öğrenirler.

Sosyal Gelişim: Zihinsel yetersizlik gösteren bireylerin sosyal ilişkilerinde kendilerini grupta kabul ettirebilecek becerileri azdır. Arkadaşlık etmede sıklıkla problem yaşarlar.Benlik kavramı zayıftır.

Eğitim Programları

Eğitim programları kavramsal, sosyal uyum becerilerinde eksiklikleri ya da sınırlılıkları olan zihinsel yetersizliği olan her yaştaki bireylerin özelliklerine göre hazırlanıp uygular. Her bireye ayrı birer programlar hazırlanır.

Eğitim programlarının genel amaçları her bireyden;

1. Bağımsız yaşam becerilerini kazanmalarını,

2. Öz bakım ve günlük yaşam becerilerini kazanmalarını,

3. Psikomotor becerilerini geliştirmeleri,

4. Dil ve konuşma becerilerini geliştirmeleri,

5. Sözlü ve yazılı anlatım becerilerini geliştirmeleri,

6. Sosyal ve toplumsal uyum becerilerini geliştirmeleri,

7. Bilişsel hazırlık becerilerini geliştirmeleri.